培训管理机构如何科学管理职工

作为一个机构的校长，是否具有出色的管理才能，直接决定了机构能否正常开展。今日就挑一些最有用，却最简单被大多数管理者疏忽的工作。

一个职工做或不做一件工作，跟什么有关？为什么你期望职工做的事情，他就是不做？要让一个行为发作，有必要一同具有三个元素：动机、才能和触发器。管理说白了，就是驱动团队达到方针。

要怎么驱动职工呢？作为管理者，校长需要做的是：鼓励职工的作业积极性，提高职工的工作才能，而且时刻提示他应该做什么工作。

对一个机构来说，要让所有职工都齐心协力、一同完成组织的方针，无非是建立好三大系统：动力系统、才干系统、人物系统。

动力系统对应的就是组织的各类绩效、鼓励系统等等，处理职工的工作志愿问题；才干系统就是组织的培训和开展工作等等，处理职工的工作问题；而人物系统，则是组织的部门、岗位、责任等系统，处理职工对自己工作岗位的问题。

有了这些一致，管理培训机构现在来说：有三件事，是管理者有必要花最多时间去做的。

一、找意义对于管理来说，能用钱处理的问题，都不是问题。所以，钱不能少，但给了钱还真的不行。马克斯韦伯从前说过：人类是悬挂在自己编织的含义的网上的动物。让职工找到“为自己工作”的含义，才是管理者最大的成功。

二、授之以鱼不如授之以渔。

好像任何观点来看，“授渔”这件事对管理者来说，都是个赔本生意。不要从某个点、某个星期这样的短期利益看问题，管理者只要对职工授之“渔”，整个团队的资源才干更有序、高效地运作。

三、管理培训机构任务管理者看到的信息，跟职工看到的信息是不一样的。不断给职工划要点，防止他们跑偏。即便你觉得那是职工天经地义应该知道的，也依然要不断强调，由于他们很可能就是不知道。只要不断划要点，才干削减管理者和职工两边的信息不对称。