加盟校的介入有助于培训组织晋级扩张，可是光“聚来”还不行，还应当“聚力”，分校与分校间也要相互借力。
训练行业现在仍是“战国时代”，全国闻名规划组织占有多半市场，但中小型培训组织也为数众多。一些培训企业在创建之初还好，一旦规划开始扩展就有可能因盲目自我胀大而堕入恶性循环的办理泥潭。事例中的谦本教育组织山西分校之间自相侵扰、教师本质跟不上开展需求、课件研讨与实践教育脱节、教育质量大幅度下降，就从反面给培训教育家们上了一课。
同样，伟人教育集团在全国十几个城市直营，另在全国各省市区有数百加盟校，为何能做到互为借力相辅相成呢？我想正是在几个企业办理的要害点上，规避了办理进程的潜在危险。一、不在同一城市、同一区域堆叠呈现直营校或加盟校；二、采纳切实有力措施保证师资高标准、教育高质量；三、加大课件研制投入并与实践教育结合在一起。
《红楼梦》有诗云：“好风凭借力，送我上彼苍”，一个规划化培训业在全国名声远传后，许多中小型培训企业都接连不断，为直营与加盟带来了前所未见的热潮。但好风还要“巧借力”才干“真聚力”，如果不能合力运筹还可能自为其绊，乃至像谦本教育组织一样自毁其乱。不在同城同地堆叠呈现直营校或加盟校。
伟人教育集团的做法是狠抓直营师资与教育、进门高标准、入门多培训、质量严监控、优效优薪酬，以直营校的师资建造、教育质量为榜样，对全国各省市区的伟人加盟校起到示范作用。一起加强加盟校校长和教师的培训质量。
全国各地中小型培训校起点纷歧，在根本办学条件上很不平衡，对加盟校教育支撑有必要落到实处。对校长和教育主任一级的培训，包含招生、市场、教育、营销无一遗漏。对各科专任教师的培训，中学、小学、幼教、文体、科技，全面整合向加盟校直线传输；现在还在大力研制与推行教育课件，经过教育网络向直营校、加盟校源源供给。
教育课件的大力研制与推行应用，有可能约束了优秀教师的发挥空间，但总体上却有益于不同分校、不同教师教育的标准化，优秀教师的优质教育会被快速仿制，使各类分校教育内容、教育进程趋向一致，不同水平的教师在教育效果上距离也会变小，能够使加盟校安定开展。
只要按教育规则办教育，按经济规则做市场，我想，做好教育培训也不是难事。